• UNITÉ 0. INTERVENTION PRÉCOCE
◦ Contenu 0.1: INTERVENTION PRÉCOCE
▪ 0.1.1: Vidéo: Vidéo inspirante sur le projet ERASMUS + CP Early Intervention – Introduction au projet CP Early Intervention (Durée: 5 minutes)
▪ 0.1.2: Vidéo: Explication par vidéo de l’intervention précoce (Durée: 10 minutes)
▪ 0.1.3: Vidéo: Vidéo sur les pratiques centrées sur la famille et leurs principes (Durée: 10 minutes)
• UNITÉ 1. INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE
◦ Contenu 1.1. Qu’est-ce que l’intelligence émotionnelle?
▪ 1.1.1: Vidéo: “Inside out” (Durée: 1:42 minutes).
▪ 1.1.2: PowerPoint (PPT): roue d’intelligence émotionnelle PPT (Durée: 30 minutes)
▪ 1.1.3: Documents: test global d’intelligence émotionnelle GEIT * Tâche (Durée: 10 minutes)
◦ Contenu 1.2. Estime de soi
▪ 1.2.1: Vidéo: Atlas des émotions d’Eckmans (Durée: 60 minutes).
▪ 1.2.2: Document: 6 cercles d’émotions (reliant la situation aux émotions et vice versa, présentant la diversité des perspectives émotionnelles) (Durée: 60 minutes)
▪ 1.2.3: Document: Jouons avec les émotions (deviner les émotions) (Durée: 30 minutes).
▪ 1.2.4: PowerPoint (PPT): cartographions nos émotions (Durée: 30 minutes).
▪ 1.2.5: Document: Mon journal émotionnel * devoirs (Durée: 25 minutes).
◦ Contenu 1.3. Autorégulation
▪ 1.3.1: Document: Liste de contrôle des préférences motrices sensorielles. (Durée: 20 minutes).
▪ 1.3.2: PowerPoint (PPT): 4A dans ma vie (Durée: 30 minutes).
▪ 1.3.3: Document: Ma bande de fonctionnement optimale / 4A (excitation, vigilance, affection et activité) (Durée: 30 minutes).
▪ 1.3.4: PowerPoint (PPT): comment fonctionne mon moteur? Document: Grille des stratégies d’autorégulation (Durée: 30 minutes).
▪ 1.3.5: Document: Morceau de chocolat (Durée: 30 minutes).
▪ 1.3.6: Document: Exercices et techniques de respiration diaphragmatique (Durée: 30 minutes).
▪ 1.3.7: Document: S.N.A.P (Durée: 20 minutes).
▪ 1.3.8: Document: Méthode Schwartz en 4 étapes (Durée: 30 minutes)
◦ Contenu 1.4. La motivation
▪ 1.4.1: Document: Test d’auto-motivation. (Durée: 20 minutes).
▪ 1.4.2: Document: Discussion sur l’auto-motivation: activité réflexive dans le test d’auto-motivation. (Durée: 20 minutes).
▪ 1.4.3: PowerPoint (PPT): passer du «désir» au «je veux» (durée: 30 minutes).
▪ 1.4.4: Document: Fixer des objectifs de vie – Échelle de GAZ dans la vie quotidienne (Durée: 30 minutes).
◦ Contenu 1.5. Accent
▪ 1.5.1: PowerPoint (PPT): “Marchez dans la peau des autres”. Document: Questionnaire d’accentuation. (Durée: 30 minutes).
▪ 1.5.2: Document: Travail de groupe “Est-ce que je vous comprends vraiment?”. (Durée: 30 minutes).
▪ 1.5.3: Document: Travail de groupe “Essayons de souligner” (Durée: minutes).
▪ 1.5.4: PowerPoint (PPT): comment être catégorique. (Durée: minutes).
▪ 1.5.5: Vidéo: Ask (Durée: 1h 53minutes).
◦ Contenu 1.6. Aptitudes sociales
▪ 1.6.1: Document: Travail de groupe: faisons l’arbre de l’intelligence émotionnelle (Durée: 30 minutes).
▪ 1.6.2: Document: “Miroir miroir sur le mur”. (Durée: 30 minutes).
▪ 1.6.3: Document: Permettez-moi de vous raconter mon histoire … à travers une image. (Durée: 30 minutes).
▪ 1.6.4: Document: Stratégie SQ3R. (Durée: 30 minutes).
▪ 1.6.5: Document: Le chuchotement chinois (Durée: 30 minutes).
▪ 1.6.6: Document: 6 chapeaux de réflexion (Durée: 30 minutes).
▪ 1.6.7: Document: questionnaire d’affirmation de soi. (Durée: 20 minutes).
• UNITÉ 2. COMMUNICATION ET COOPÉRATION
◦ Contenu 2.1. Travail en équipe
▪ 2.1.1: Document: scénarios d’exercices. Vidéo: Travail d’équipe. Le pouvoir des meilleures pratiques de travail d’équipe FEIC (Durée: 60 minutes)
▪ 2.1.2: Vidéo: construire une tour, constituer une équipe. (Durée: 30 minutes)
◦ Contenu 2.2. Compétences en communication
▪ 2.2.1: Document: Exercice de questionnaire (Durée: 60 minutes).
▪ 2.2.2: Vidéo: 5 façons de mieux écouter. Comment parler pour que les gens veulent écouter (Durée: 30 minutes).
◦ Contenu 2.3. Compétences de coopération
▪ 2.3.1: Document: 2 exercices. (Durée: 60 minutes).
▪ 2.3.2: Vidéo: Compétences de coopération (Durée: 30 minutes).
• UNITÉ 3. NOUS PARLONS LA MÊME LANGUE
◦ Contenu 3.1. Développement régulier
▪ 3.1.1: Vidéo: développement régulier (durée: 60 minutes).
▪ 3.1.2: Vidéo: développement fonctionnel. (Durée: 60 minutes).
◦ Contenu 3.2. Évaluation fonctionnelle.
▪ 3.2.1: PowerPoint (PPT): présélection RBI et objectifs fonctionnels (durée: 4 heures).
▪ 3.2.2: Document: Liste de contrôle. Vidéo: RBI (Durée: 2 heures).
▪ 3.2.3: Document: Liste de contrôle. Vidéo: objectifs fonctionnels (durée: 30 minutes).
◦ Contenu 3.3. Intervention en milieu naturel.
▪ 3.3.1: Document: liste de contrôle Vanderbilt. Vidéo: Vidéo d’une visite à domicile. (Durée: 60 minutes).
◦ Contenu 3.4. Équipe transdisciplinaire
▪ 3.4.1: PowerPoint (PPT) et vidéo. (Durée: 60 minutes)
• UNITÉ 4. PRATIQUES RELATIONNELLES ET PARTICIPATIVES
◦ Contenu 4.1. Pratiques relationnelles et participatives
▪ 4.1.1: Document: Liste de contrôle. Vidéo: Aider les familles à devenir membres à part entière de l’équipe. (Durée: 45 minutes).
◦ Contenu 4.2. Développement de compétences pratiques axées sur la famille
▪ 4.2.1: Vidéo: Création de capacités familiales en intervention de la petite enfance. (Durée: 30 minutes).
▪ 4.2.2: Document: Liste de contrôle. (Durée: 45 minutes).
◦ Contenu 4.3. Engagement familial: principes de l’association de confiance
▪ 4.3.1: Document: Liste de contrôle. Vidéo: Impliquer les familles comme partenaires d’évaluation. (Durée: 45 minutes.)
• UNITÉ 5. COMMENT AMÉLIORER OU AMÉLIORER MON RÉSEAU
◦ Contenu 5.1. POUR CONNAÎTRE VOS PROPRES DROITS
▪ 5.1.1: PowerPoint (PPT) et document. (Durée: 30 minutes).
◦ Contenu 5.2. POUR CONNAÎTRE VOS PROPRES LOIS
▪ 5.2.1: PowerPoint (PPT) et document. (Durée: 30 minutes).
◦ Contenu 5.3. SUPPORTS SOCIAUX
▪ 5.3.1: PowerPoint (PPT) (Durée: 60 minutes).
◦ Contenu 5.4. ASSOCIATION
▪ 5.4.1: PowerPoint (PPT) et document. (Durée: 30 minutes).
• UNITÉ 6. Pourriez-vous m’aider à être un meilleur mentor?
◦ Contenu 6.1. Devenez un adepte
▪ 6.1.1: PowerPoint (PPT) et vidéo. (Durée: 30 minutes).
◦ Contenu 6.2. Stratégies des entraîneurs
▪ 6.2.1: PowerPoint (PPT) et vidéo. (Durée: 2 heures).